Предмет: обществознание.
Ф.И.О. учителя: Боев Андрей Романович, учитель истории
и обществознания.
|
Класс
|
9
|
|
Авторы и название учебника
|
А.И.
Кравченко, Е.А. Певцова. Обществознание, 9 класс, - М. «Русское слово»,
|
|
Тема урока
|
Право и экономика.
Имущественные отношения.
|
|
Художественно-педагогическая идея урока
|
|
|
Цель урока
|
Приобретение
учащимися знаний и представлений об особенностях гражданского права связанного
с имущественными отношениями.
|
|
Задачи урока
|
- образовательная: познакомить учащихся с некоторыми
особенностями гражданского законодательства РФ, реализующего имущественные
права и личные неимущественные отношения, научить элементарным умениям
правильного поведения в гражданских правоотношениях;
- развивающая: развитие логического мышления и речи учащихся
через решение задач по гражданскому праву;
- воспитательная: воспитание
уважения к праву;
|
|
Планируемые результаты
|
1)
Учащиеся знают формы и виды права собственности;
2)
Различают и приводят примеры первоначальных и производных
оснований возникновения права собственности;
3)
Характеризуют условия перехода права собственности
на имущество при заключении договоров купли – продажи, мены, дарения;
4)
Различают порядок и условия наследования по закону
и по завещанию.
|
|
Тип учебного занятия
|
комбинированный урок, с использованием
групповой формы работы.
|
|
Литература, ЦОР и оборудование учебного занятия
|
карточки
с заданиями по гражданскому праву, Конституция РФ (1993 г.), презентация:
«Имущественные отношения», проектор.
|
|
Основные понятия и термины
|
Право
собственности, имущественные отношения, сделка, договор, иск.
|
|
Этапы урока
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
учащихся
|
|
1.Организационный этап
|
Приветствие учащихся, психологический
настрой учащихся на занятие.
Озвучивание темы урока.
|
Записывают
тему урока.
|
|
2. Этап подготовки учащихся к усвоению
нового материала
|
Люди в процессе жизни покупают товары,
дарят, продают, передают вещи на хранение, т.е. вступают друг с другом в
отношения по поводу какого-либо имущества или вещи. Эти отношения реализуются
правом. Как называются такие отношения?
1. Учитель
рассказывает учащимся о том, что такое имущественные отношения (это
общественные отношения, связанные с гражданским оборотом имущества, т.е.
материальных предметов, имеющих стоимость.) и неимущественные отношения (отношения,
возникающие по поводу неимущественных благ - защита чести и достоинства,
интеллектуальной собственности, деловой репутации).
Гражданское
право реализует имущественные и личные неимущественные отношения. Основным
источником гражданского права является гражданский кодекс РФ
2.
Учитель зачитывает проблемный вопрос: «А
зачем же право реализует имущественные отношения?»
Давайте
представим себе, что у нас есть такой город, в котором квартиры, машины,
книги и все другие вещи принадлежат теперь всем жителям города одновременно.
Каждый может жить в той квартире, которая ему понравилась. Каждый может взять
любую машину и уехать на ней. Можно брать и другие вещи.
Студентка института Оля зимой ходит в осенней
куртке. Месяц назад она купила
красивую дубленку и оставила ее на вешалке в театре. А когда спектакль
закончился, дубленки на вешалке не оказалось. Теперь Оля не оставляет нигде
даже куртку.
Дядя Витя два года своими руками собирал мотоцикл, мечтал на дачу летом
ездить, а вчера вышел на улицу – мотоцикла нет. Говорят, и на
даче у дяди Вити теперь кто-то живет.
Хорошо
жить в таком городе? А вам хотелось бы жить там? Почему? (Ответы учеников)
Мы
только что представили, как жили бы люди, если бы у вещей не было хозяев,
если бы не было понятия собственность.
Что такое собственность?
Учитель показывает презентацию по теме,
учащиеся записывают определение понятий собственность,
право собственности, формы собственности.
3. Учащимся
предлагается изучить материал параграфа дать определение понятиям: «Договор и
его содержание», «Виды договоров», выписать в тетрадь понятия сделка, договор, иск.
4. Работа
в группах:
Учитель
дает задание: «Приведите жизненные примеры, в которых используются различные
виды договоров».
5. Учитель
показывает презентацию по теме, учащиеся записывают определение понятий, сделка, виды сделок, формы сделки.
6.
Работа в группах:
Решение
задач «Действительность или недействительность сделок».
А) Г-н Сидоров
покупает у г-на Петрова
картину Васнецова за большие деньги. Дома он обнаруживает, что это подделка.
(Ст. 178.2)
Б) Г-н Петров формально передает дом Г-ну
Сидорову, стараясь избежать конфискации. При этом даритель по факту
продолжает распоряжаться и пользоваться якобы подаренным имуществом по
собственному усмотрению. (Ст. 170)
В)14-летний
Николай получил в наследство квартиру. Коле очень хотелось путешествовать, он
потребовал продать унаследованную квартиру. Сможет ли он это сделать
самостоятельно? (Ст. 175)
7.Наш
разговор сегодня подошел к концу. Я думаю, что он был полезен для вас. Вы
многое узнали о Гражданским
кодексом РФ
и имущественных отношениях граждан.
|
Учащиеся
фиксируют у себя в тетрадях определения
Учащиеся
фиксируют у себя в тетрадях определения
Учащиеся
анализируют текст параграфа, делают записи в тетрадях.
Работа в
группах с текстом параграфа.
Учащиеся делают записи в тетради.
Учащиеся
работают с Гражданским кодексом РФ,
Озвучиваются
результаты.
|
|
4.
Домашнее задание.
|
Учитель
поясняет, как следует выполнить д,з.
|
Учащиеся
записывают домашнее задание.
|
|
5.Подведение
итогов урока, выставление оценок.
|
Выставить
отметки.
Поблагодарить
учащихся за работу на уроке.
|
|
